La Logoterapia es un método psicoterapéutico creado por el
Dr. Víktor Frankl orientado a descubrir el sentido de la vida. Es reconocida
como la Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia, entendiendo como la primera al
Psicoanálisis de Sigmund Freud y como la segunda a la Psicología Individual de
Alfred Adler. Entiende que el ser humano no sólo se enferma física y
psicológicamente; sino que también se enferma y padece cuando no encuentra un
sentido a su vida y este se expresa en una sensación de vacío existencial.
La logoterapia, es una psicoterapia que aborda el
sufrimiento humano, desde la dimensión espiritual; desde lo sano del hombre. Busca
que el ser humano se haga cargo de su propia existencia, orientando su vida a
la realización de valores.
Los
campos de aplicación de la logoterapia son múltiples, como múltiples son los
problemas existenciales que el hombre padece. Hoy en día, los padecimientos
humanos, tienen un matiz filosófico (preguntas no resueltas) y axiológico
(conflicto de valores), que ha desembocado en una deshumanización cada vez más
profunda: adicciones, desvinculación, aislamiento, apatía, violencia, suicidio.
Ya no bastan las recetas médicas y las intervenciones psicológicas, sino que es
urgente también un encuentro humano con el hombre que padece; para vincularse
con él y acompañarlo hacia el descubrimiento de un sentido o de un propósito en
la vida.
TRABAJOS QUE SE VIENEN REALIZANDO DESDE LA LOGOTERAPIA
- Proyecto de acompañamiento y orientación escolar “Ser para los demás”, en convenio con la UGEL-05 con 138 docentes del nivel secundario.
- Talleres motivacionales para jóvenes.
- Talleres y jornadas vivenciales para parejas.
- Orientación a personas que trabajan con personas.
- Acompañamiento a personas con padecimientos generados por una sensación de vacío existencial: pérdidas, desvinculaciones, violencia, desmotivación, apatía, adicciones, etc.
EXPERIENCIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PERSONAL
Este blog pretende compartir experiencias de trabajo y acompañamiento desde la logoterapia en el campo educativo que pueden ser útiles para el acompañamiento o trabajo tutorial en la escuela, constituyéndose así como un recurso para el docente en su labor pedagógica.
